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体育彩票25选5:essay怎么寫?一篇好的essay怎么寫?Essay寫作十大誤區詳解

時間:2012-03-28 14:20來源:essay怎么寫 作者:essay怎么寫 點擊:
核心提示:essay怎么寫?一篇好的essay怎么寫?Essay寫作十大誤區詳解很多學生花一個星期在一篇2000字的Essay上,自己感覺已經竭盡全力,但是交作業的時候還是惴惴不安,祈禱一帆風順,成績卻

25选5预测推荐 www.mwpqu.com Essay殺手——十大誤區
在幫助學生應付大學學業的過程中,我發現很多學生對大學作業有著一些誤會。這些錯誤的觀念不僅導致他們花費大量的時間在作業上,也導致他們從來不能獲得理想的作業分數。很多學生花一個星期在一篇2000字的Essay上,自己感覺已經竭盡全力,但是交作業的時候還是惴惴不安,祈禱一帆風順,成績卻還是差強人意。其實,作業并非那么困難,只要你掌握作業的技巧,明白大學的要求,以及老師的閱讀習慣,就會獲得很好的分數。以下是本人總結的十個完成大學作業的誤區。如果同學們不能從這些誤區走出來,那么大學的學業仍然是非常困難。

誤區1:寫essay或者report要從introduction寫起

寫作業如同吃魚,要從魚身吃起,而不是魚頭。
我看到很多學生對著Introduction這個heading苦思冥想,毫無頭緒。學生寫了刪除,刪除后又重寫,反反復復,就introduction就可以寫上一天。這是一個錯誤的做法。
不管essay或者report,introduction都要放到最后寫。原因有二:
1, 學生在不知道主體論述部分寫什么內容的情況下,Introduction是不可能很快的完成,因為Introduction經常包含對內容的大致介紹。
2, Introduction的分重很低,只要簡單明了,讓老師知道大概的論述方向,就達到了目標和效果。

誤區二:先做Research,再開始寫

寫作業象看病,小病自己解決,大病再找醫生。
以前在大學讀書,因為工作的原因,經常需要很短的時間去完成essay。譬如說,在一個很難的research essay上,我只用了四個小時。旁邊的同學總是以為我是不上進的學生——他們認為,一個好學生,不可能只花四個小時在作業上。最后成績出來,30分的作業,班上80%的中國學生只拿了9分,而我拿了22分。很多同學,包括KIWI,都來問我怎么寫的,因為這是很著名的殺手課。
其實,我的方法很簡單??吹階饕檔奶餑?,我首先是自己去想,按照常識和上課的內容,去思考大致的觀點。每當想到一個觀點,我就寫下來,并且解釋這個觀點。且思考且動筆,在沒有做research的情況下,我已經寫好了700字。
當思維“彈盡糧絕”的時候,我開始做Research。有了自己思考的基礎,做Research有很清晰的方向。堆堆填填,縫縫補補,一個1500字的essay就寫出來了。
先做research再動筆這個習慣有個很大的弊端:你所看到的一些文章,里面的觀點可能是不重要的觀點,或者是老師不強調的觀點。這些觀點寫上去,老師不欣賞,只會給你很糟糕的分數。我看到很多學生辛辛苦苦做了research,老師卻大筆一劃,寫上“irrelevant”。老師非常希望學生的作業出現他/她所希望看到的東西。否則,他/她怎么會給出一個好的分數?

誤區三:英文好,才能夠完成好的作業

世界上最暢銷的產品,不一定是最好的產品。同樣的道理,最高分的作業,不一定是最博學的學生寫出來的。
誠然,語言能力好的同學閱讀速度更快,表達能力更高,因此完成作業的效率比較高。然而,如果不掌握作業技巧,譬如說文章的結構和論述方式,語言能力好的同學也未必能夠拿到好的成績,至少未必能夠拿到理想的分數。反之,語言能力不好的學生,未必不能夠在作業中拿到好的分數。
好的作業,總是讓老師覺得這個學生懂得很多。如何影響老師對作業的觀感?語言固然重要,段落的結構、解釋觀點的方法、副標題等等,都是很重要的環節,雖然這些細節很少被大家注意。一個老師每天要改幾十份作業,重復性那么大的工作讓人焦慮和煩躁。如何讓老師知道你已經掌握足夠的知識?技巧很重要。
因此,寫作業就象征婚,將自己的優點盡可能放大,將自己的缺點盡可能縮小。不怕刨牙,只要懂得笑不露齒,不怕皮膚黑,那是喜歡戶外運動,不怕個頭低,只要找準增高鞋。

誤區四:寫作業要滿足字數要求

寫作業就象女人穿衣服,多一點少一點無所謂,關鍵是丈夫接受和喜歡。
很多學生寫作業總是緊張地查看自己的字數,怕過多或者過少。任課老師在作業上設字數限制,主要目的是為了提醒學生要長話短說。如果字數超過3000,任課老師是怕學生偷懶,該寫的沒寫。
因此,老師在改作業的時候,不會忙不迭地看作業的字數,然后決定作業是得A還是得C。更多的時候,老師只在乎作業有多少單詞是充字數,有多少耐讀的東西讓他愛不釋手。
該寫的大書特書,不該寫的能省則省,才是高分的關鍵。

誤區五:語法不重要

寫作業就象舉辦奧運會,七分靠本事,三分靠門面。語法對兩者都有大用。
很多學生認為語法在作業占的比重很低,一般只有5-10%,所以不加以重視。事實上,語法對作業的影響很大。
首先,語法錯誤少的作業更加容易得到老師的尊重。老師感覺到學生對待作業的認真,往往容易給一些感情分。
其次,語法錯誤減少,老師閱讀學生的作業更加輕松,更加能夠明白學生的觀點。反之,如果語法錯誤滿目皆是,老師會失去認真閱讀的耐心,草率給出一個分數。
同樣的觀點,同樣的知識,不同的語法能力,得到的是完全不同級別的分數。

誤區六:TURNITIN法力無邊

寫作業要學金融大鱷索羅斯,將投機合法化。
“天下文章一大抄”。優秀的作業都是抄出來的,如果不抄,就只能用自己的觀點去寫,后果就是寫不出老師需要的內容。隨便打開任何作業的要求,不難發現有這么一句話——“you should refer to academic journals, textbooks and other sources for relevant theories”(“你需要參考學術報刊,課本和其他資源獲得相關理論”)。仔細閱讀這句話,不難發現,大學鼓勵學生拾人牙慧。引用和抄襲是同義詞。抄得好,就是引用,抄不好,就是抄襲。
因此,“抄”是一門藝術。大家不要以為只有本科生才“抄”,隨便打開任何碩士或者博士生的畢業論文,里面都有一個可愛的部分叫“literature review”。這個冠冕堂皇的“review”,就是抄襲前人文章的集中營。既然博士的文章可以上大雅之堂,本科生的文章就絕對不是下三濫,更不可能命喪Turnitin.
很多學生在寫作業的時候,對引用書本的話是又愛又恨。愛的是方便,恨的是危險。Turnitin給人感覺是個無所不能、明察秋毫的殺人軟件,可以讓任何抄襲無所遁形。
事實上,引用書本的話有很多技巧。在語法上,我們可以通過修改語法結構,使用近義詞等方式,讓原話改頭換面。如果我們還有憂慮,大可以通過增加例子、深入闡述的方式,讓原話徹底收歸己有。在人類的智慧面前,Turnitin這種呆板的軟件,是束手無策的。

誤區七:慢工出細活

做作業不能象廣東人煲老火湯,慢火出好湯;做作業要象涮羊肉,涮得快,才有感覺。
很多學生寫作業總是寫寫停停,停停寫寫,今天安排寫兩段,明天安排寫三段,以為這樣推敲斟酌,才能夠寫出好作業。
這種思維最大的問題,就是作業會失去連續性。句子之間缺乏連貫性,而段落銜接不好,會給老師留下一個敷衍作業的印象。此外,作業貴在一氣呵成,否則第二天重新再寫,往往需要很長的時間去回想昨天寫過的內容和思考遺忘的觀點,影響作業完成的效率。如此一來,很多學生就情愿花錢找人寫,認為自己沒有時間去完成作業。這種依賴的心理一旦形成,學生就不會相信自己的實力和能力。

誤區八:APA Reference很重要
(APA最惡心了... )
很多同學總要花一個鐘頭檢查自己的APA Reference格式,是否斜體,是否漏了句號,等等。APA Reference固然重要;然而,除非明顯的錯誤,否則老師不會瞇著眼睛,對照你的Reference是否有絲毫錯誤。
在考慮reference的質量過程中,老師會參考兩個因素:
一,作業所依賴的參考資料是否和作業相關。
二,參考資料是否來自學術報刊和書籍。

只要滿足這兩個要求,APA reference就能讓老師心滿意足。我們的作業培訓,如何提高APA Reference的質量是一個重要的技巧。一個漂亮的APA Reference List,讓老師覺得學生付出了莫大的努力,是獲得高分的關鍵。

誤區九:越復雜越好

很多同學以為用復雜的句子,或者單詞,就會得到老師的好感。這是一個錯誤的觀念。大學作業不是語言考試,不需要使用復雜的從句,也不需要使用鮮見的單詞。用簡單的句子,和恰當的單詞,展示對某個論題的理解和知識,就足以獲得很好的分數。

誤區十:找中文資料,用英文翻譯(經常.. )

我不久前知道這個古老的方法。這種方法非常拙劣,效果非常低。
首先,很多中文資料本身就有問題,不能夠作為有效的觀點。
其次,不能夠提供有效的reference
再者,學生的語言水平不足,很難將資料有效地翻譯,然而使作業不倫不類。



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